CARTEL PUBLICITARIO

Hemos realizado este cartel para fomentar la lectura en los niños/as de forma más llamativa y divertida

ANUNCIOS PUBLICITARIOS  

 

      

REFLEXIÓN DE LA PUBLICIDAD.

Analizando los juguetes  podemos valorar diferentes aspectos a tratar:

Entre ellos hemos observado que a edades más tempranas como indica la imagen 1, la textura es más suave y manejable para los niños y en cambio para los más mayores la textura es cada vez más confortable y dura.

La utilidad también es diferente según la edad, ya que para los pequeños, los juguetes tienen más uso para motivarlos y manipularlos, como son sonidos, colores, figuras etc. Al contrario para los más mayores tienen un fin un concreto como se observa en las imágenes 2 y 3.

El color también es un aspecto diferente, en la primera imagen los colores son más apastelados siendo una gama cálida y en las demás imágenes los colores son más intensos predominando una gama más fría.

Cuanto más se avanza en la edad, podemos comprobar que los juguetes se van diferenciando más por género, por ejemplo en la imagen 3 observamos que sale un niño con el coche de la fórmula uno, porque se tiene asociado que ser piloto es profesión de varón y las niñas no pueden ejercerla o simplemente no hacen publicidad de ello.

Vemos un predominio de líneas curvas en los más pequeños, cambiando conforme la edad a líneas rectas, para darle más regularidad al juguete.

En cuanto a los juguetes por sexo, podemos prestar atención que están muy bien diferenciados, ya que cada uno trasmite su propio rol.

El color también está diferenciado por el género, ya que a la imagen del varón, predomina el rojo, color que es más atractivo para los niños e indica fuerza. En cambio en la imagen de la niña, predomina el color rosa, mostrando más ternura.

Podemos concluir diciendo que la publicidad separa por roles los juguetes, haciendo una clara distinción entre géneros y mostrando de forma llamativa los artículos publicitarios.

CUENTO

Hemos elaborado este cuento llamado Las Hadas para poder trabajar con los niños el tema de la igualdad. El cuento es muy parecido al cuento de la cenicienta, en el cual hay una madrastra y dos hermanas, en la que a una la trata con mucho cariño y a la otra la tiene de sirvienta.

Para dicha elaboración hemos realizado numerosos materiales, como lentejas, espaguetis, arroz, café, lana, tela, plastilina, hierbas, flores, témperas, pegamento, cola, pinceles, cartulina, cartón, velcro, fieltro, lentejuelas, etc.

Los personajes están pegados con velcro, para que los niños puedan manipularlos cuando quieran. También tienen diferentes aromas como el café, las hierbas etc y diferentes texturas como el arroz, la tela, el fieltro,  para que puedan diferenciarlas e identificarlas.

El resultado quedó fascinante gracias a las horas de trabajo que le volcamos.

La moraleja de este cuento es tratar a las personas tal y como son y que hay que saber pedir perdón y perdonar.

GARABATEO

Para esta actividad hemos utilizado una cartulina blanca cortada por la mitad. Una parte es para el garabateo con ceras y la otra parte para la técnica del engrudo.

Empezaremos a explicarles en qué consiste la actividad días antes, para que puedan elaborar la masa del engrudo en casa y al traigan al aula ya preparada. Una vez que ya tengamos todo el material en clase, comenzaremos realizando el garabateo con ceras de diferentes colores. Primero pintaremos con vivos y alegres como el rosa, rojo, azul, amarillo, verde etc. Rellenando la media cartulina entera y a continuación haremos lo mismo pero en ésta vez con colores oscuros, marrón, negro, gris etc. Cuando esté todo coloreado utilizaremos las uñas o algún elemento para poder rayar y haremos diferentes movimientos para hacer contraste entre unos colores y otros.

Una vez terminado ese trabajo, empezamos con el del engrudo. Para empezar separaremos la masa en 7 platos o envases diferentes. En cada plato echaremos un trozo de masa y lo mezclaremos con un color distinto, teniendo al final 3 colores primarios, 3 secundarios y el negro. Cuando ya están todos los colores mezclados, empezamos a expandir la masa de diferentes colores sobre la cartulina, y dándole diversas formas con los dedos. Una vez rellenada toda la cartulina la dejamos que se seque.

EMOCIONES

Para esta actividad hemos utilizado dos cartulinas blancas y diferentes materiales para colorear, como ceras blandas, duras, témperas etc, con el fin de que cada niño utilice lo que más le guste para trabajar.

Para llevar a cabo esta actividad en Ed. Infantil, se debería empezar explicándoles a los niños el significado de los diferentes estados de ánimo o las emociones, de forma clara y sencilla para que lo entiendan fácilmente. Una vez explicado, le pedimos que saquen media cartulina y diferentes materiales como témpera, acuarela, ceras para que puedan elegir el material que le apetezca utilizar.

Cuando ya está todo el material encima de la mesa, empezaremos pidiéndoles que expresen la alegría que ellos sientan en la cartulina. Así con las 4 emociones. Cuando ya estén todos los dibujos realizados, pasamos a analizarlos. Una forma de hacerlo puede ser; separar por mesas las diferentes emociones, es decir, en cada mesa vamos a colocar una emoción diferente. A continuación empezaremos a analizar uno de ellos viendo el color que predomina en el dibujo, los colores secundarios que aparecen etc.  Y así con todos los dibujos.

Cuento de los tres cerditos

Habia una vez un circo